当城市里的孩子逐渐与田地疏离，人们笑说城市孩子五谷不分时，深圳各学校正以春耕为契机中国十大配资app，将教育的根系深深扎进劳动实践的沃土之中。从宝安区的星空农场到坪山区的甘蔗基地，从福田区的智慧菜地到幼儿园的春耕礼，深圳学子们在这个春天纷纷拿起锄头，在田间地头书写着新时代的“耕读传家”。
梯田上的“烤红薯自由”
在深圳市二高深汕实验学校，一片巧用校园空间打造的校内梯田，成为全市少见的沉浸式农耕劳动教育阵地。每天下午放学后，全体高一、高二学生以班级为单位，准时来到专属“责任田”开展劳作。翻土、播种、浇水、除草，大家分工协作、干劲十足，玉米、花生、土豆、红薯等作物陆续扎根土壤，成为校园里一道别样的绿色风景。
“脸上有笑，身上有汗，眼中有光，心中有希冀”——这是该校学子在田间劳作的真实写照。褪去书本之外的浮躁，在泥土芬芳中挥洒汗水，学生们在实践中体会农耕不易，感悟劳动真谛。学校干部职工也主动带头开垦荒地，以身作则传递劳动精神，营造全员爱劳动、懂劳动的浓厚校园氛围。
据悉，今年7月，该学校将迎来首届校园丰收节，届时学子们将用亲手栽种的作物开展特色野炊活动，烤红薯、烤土豆、烤玉米、烤花生，尽情品尝劳动带来的甘甜果实。春日播种的是作物，更是成长与快乐，该校以梯田农耕为载体，打破传统课堂局限，让劳动教育真正落地生根、贴近生活。
长在校园的“空中农场”
曾经，深圳市南山二外集团平山学校楼顶的水泥地坪，是一片沉寂的“闲置空间”；如今，这里摇身一变成为一片30多种果蔬错落生长、智能浇灌系统悄然运转的空中绿洲。首期1000平方米“空中农场”将开拓成为集劳动实践、自然科普、生命教育于一体的绿色空间，助力学校把课堂搬进大自然。
这不仅是对城市闲置空间的高效垂直利用，也是对“无边界农业”理念的生动诠释——它打破了物理空间的藩篱、打破了自然时节的限制与校社资源的壁垒，让现代农业真正走进城市校园，探索出一条都市劳动教育的新路径。
据了解，为了给孩子们创造更多亲近自然、体验劳动的机会，平山社区积极谋划，多次深入学校调研，旨在为孩子们打造一个安全、实用、充满乐趣的“空中农场”。该项目以物联网和智慧控制技术为核心，全方位升级农耕模式：引入可远程WiFi控制的雨感定时器、精准灌溉系统，用富含养分的轻质保水基质替代传统土壤，搭配种植箱与立体搭架，打造出多样化、智能化的种植场景。
红色基因在田野间传承
在深圳市宝安区上星学校，“耕读星空农场”春耕礼以三（5）班同学齐唱春日与劳动之歌拉开序幕。这场活动充分发挥党团队一体化建设的纽带作用，党员教师率先垂范，带领团员和少先队员分组劳作，清地块、识农具、学栽种、亲播种。
“一铲一土藏认真，一种一植载期待”，师生们将劳动教育与生态保护深度融合，不仅播撒了绿色希望，更在农耕体验中培养了爱绿、兴绿、护绿的生态意识。蔡苏瑜校长鼓励孩子们亲近土地、热爱劳动，在耕耘中学习、在劳动中成长。后续各班级将持续照料种植区，用日记、绘画、摄影记录成长，在芒种、秋分、收获季再赴田园之约。
从甘蔗地里长出的知识树
当课堂延伸到田间地头，知识便与劳动实践碰撞出火花。本学期，坪山区坑梓中心小学六（8）班的44名同学走进深圳市云耕未来科技农业基地，开启了一场“蔗里藏学问”的探索之旅。
课前，信息科技课上，同学们用AI工具检索甘蔗加工科技，绘制知识思维导图；科学课上，老师详解甘蔗生长周期、光合作用与糖分积累的奥秘。
田间，同学们化身“农业小侦探”，手持任务单实地观察：用尺子测量蔗茎高度与直径，记录叶片颜色、茎秆光泽，判断甘蔗生长阶段。“这根甘蔗直径有5厘米，节间由上而下渐长，应该是成熟期的甜甘蔗！”随后的砍蔗体验更让同学们热血沸腾——扶稳蔗茎、精准下刀，汗水浸湿了衣衫，却挡不住脸上的笑容。
工坊里，劳动教育实现了真正的跨学科融合：数学课堂分析出汁率数据，英语老师引导构思宣传文案，语文老师带着大家撰写观察日记。从种植到加工，从科学探究到语言表达，一颗甘蔗牵动的是完整的知识链条。
都市校园里的智慧农业
在高楼林立、寸土寸金的深圳，劳动教育同样找到了创新的打开方式。荔园外国语小学（天骄）率先规划了30块菜地供孩子们劳动体验，并计划开展智慧农业课程，将互联网、物联网、大数据、人工智能等尖端技术融入种植生产经营。
“大自然、大社会都是活教材”，该校依托500㎡种植基地，让孩子们在动手实操简易智慧农业设备中，感受农业科技的魅力。学校更构建了“生活即教育”的项目式学习体系——从“小厨房 大思考”的主题项目，到融合节气文化的烹饪实践，劳动教育真正由理念变为现实。
此外，该校还打造了多元化的劳动实践基地：食堂劳动体验基地让学生参与就餐管理；竹润匠心竹编基地传承非遗技艺；非遗茶礼传承基地涵养文化礼仪；木制创造手工基地培养工匠精神。五大基地协同发力，让劳动教育在真实场景中实现“知行合一”。
从土地到餐桌的文化闭环
春耕不仅是农事活动，更是文化传承的重要载体。在深圳市第六幼儿园，第六届春耕节以“击鼓醒狮”拉开序幕，黄贝岭村清河堂的六头彩狮卧于绿茵场，嘉宾以朱砂点睛，祈福新的一年。
更具创意的是“诗教传统”的当代演绎——当萌娃主持人以“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”开场，“李白”“白居易”“王维”三位诗人通过AI技术实现“时空对话”。16架无人机编队升空，以《龙之舞》为题编程表演，传统文化与现代科技碰撞出独特张力。
劳动教育的价值，在于让付出与收获形成完整回路。该幼儿园的“龙食长桌宴”恰逢二月二、龙抬头、春分时节，“咬龙耳”（饺子）、“抚龙鳞”（虾片）、“醒龙目”（青提）、“戏龙珠”（草莓）——这些饮食符号的转译，将抽象的农耕与节气文化转化为儿童可感知、可品尝的具体经验。
更值得关注的，是《种子飞进泥土中》散文集的发布。这本由文学家、家长、教师、幼儿共同完成的作品，打破了教育边界的传统想象：孩子的画成为插图，家长的文字记录陪伴，作家的专业助力提升品质。这种“共同体写作”模式，让课程成果突破了幼儿园的围墙，成为可传播、可留存的文化成果。
为何在城市选择农耕进行劳动教育？深圳市教育科学研究院劳动教研员韩青表示，农业生产是中小学劳动教育课程不可缺少的内容，耕地是劳动教育的重要载体。选择耕地，不是要让所有孩子“简单体验农村生活”，而是要让AI时代的深圳孩子依然能脚踩泥土、手触真实，为城市孩子提供一种“完整而真实的成长体验”。
采写：南都N视频记者 谢粤蕾 周正阳 伍曼娜
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